美育与“美术鉴赏与批评”课程有着共同的目标，即培养学生的审美能力、批判性思维和创新精神。在国家大力倡导美育和开展师范专业认证的背景下，高师美术学科专业课程的教学改革具有重要实践价值。该文从教学模式、教学目标、教学内容、学习任务群、教学评价等全方位展示“美术鉴赏与批评”课程的教学设计与实施，凸显美育引领、成果导向、学生中心、持续改进的课程改革实践内涵，为高校师范类美术学专业课程贯彻师范专业认知核心理念，提供具有参考价值的实践范例。