在国家创新发展战略与美育深化改革的背景下，如何构建贯通式美术拔尖人才培养体系成为教育领域的重要命题。该文以株洲市第二中学2017年以来的实践为案例，探讨小学、初中、高中、大学一体化美术课程体系的架构逻辑与实践路径，旨在破解学段割裂、创新力不足等问题，为拔尖人才培养提供系统性解决方案。文章重点阐释了小学、初中、高中、中学与大学衔接“四学段贯通”课程架构，构建了“全链条”育人生态，初步形成包括教师队伍建设、教学方法、教学资源等环节在内的、覆盖小初高的美术教育贯通模式。为美术拔尖创新人才培养提供了学段衔接、课程协同的实践范例，亦为新时代艺术教育体系改革积累了经验。