随着现代职业教育体系建设改革推进，对高等职业教育高素质“双师型”队伍建设提出了具体而迫切的发展要求。教师专业标准反映教师专业发展行为规范，体现了教师专业素养与能力的核心标准，在教师职业生涯不同阶段有导向作用。通过厘清职业教育领域“双师型”教师专业理论框架与要素，梳理教师专业标准发展脉络，探析高职院校“双师型”教师在理论教学与实践方面综合能力特征，提出教师发展支持策略建议。