家校协同育人是落实“双减”政策的重要手段，是构建良好教育生态的必然要求，也是促进学生健康全面发展的现实途径。现实中，家校协同育人意识不强、家校双方权责边界不明、家校协同育人形式单一、家校协同育人机制不完善等问题导致家校协同育人效果不佳。为有效解决上述困境，实践中需要进一步明确家校共育目标，强化家校协同育人意识；制定家校责任清单，明确家校双方责任边界；拓展家校共育空间，丰富家校协同育人的内容与形式；完善家校协同机制，常态化推进家校协同育人工作。