在深化新时代教育评价改革总体方案指导下，融合线上线下教学、课程思政、应用型人才培养等教育新格局，紧紧围绕课程考核理念、主体、内容、方式等对“民法总论”线上线下课程考核方式开展现状考察、困境分析和革新路径探讨。为突破课程考核中的困境，着力明确“学生主动学习”“知识与能力并重”“以学生为中心的日常学习行为考核等多维考核理念，形成以“教学团队+学生+法律实训专家”共同体为考核主体、囊括“专业知识+课程思政+法律实务技能”多维考核内容的高校课程考核“考前—考中—考后”多维管理模式