“大学物理实验”能提高学生分析问题与解决问题的能力，是新工科教育中培养学生科学实验素养的一门重要课程。针对传统“大学物理实验”教学模式中存在的问题，建立线上线下混合式教学模式，通过开展线上预习、应用多种教学技术、改进教学方式、注重实验过程考核等方式进行教学改革，创建以学生为主的课堂，激发学生的学习积极性，提升学生分析问题与解决问题的能力。