江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-21-6-26);东华理工大学教学改革研究课题(DHJG-19-05);江山教学实习与科学研究基地实践教学项目(DHJD-202004)
基于工程教育专业认证标准和矿业类教学质量国家标准,融合OBE教育理念,结合专业特色和毕业要求,设置课程目标,重构知识体系。构建了“案例教学、任务驱动、考核反馈”三个教学模块,针对不同模块探索“理论学习、实践操作、综合训练”多层次教学形式,以实现“学生知识积累、专业技能、表达能力提升”的一体化目标,形成了基于OBE理念的高校CAD课程案例—任务驱动教学模式。新模式实践效果显著,对高校CAD课程教学具有借鉴价值。
黄温钢,郑西贵,王国志,张修香.课程案例—任务驱动教学模式探索[J].当代教育理论与实践,2024,(4):41-47