为了培养大学生的创新能力，运用建构主义和知识学习三阶段论理论，采用问题提出教学法，结合问题哲学思想，创新性提出建构主义三段式问题教学法，将教学分为课堂前、课堂中、课堂后三个进程，分别进行学生自学、师生合学、师生研学。针对知识学习三阶段的不同学习目标，在三个阶段组织不同师生互动和学习活动，运用不同类型的问题发挥兴趣驱动作用、知识组织作用、情境迁移作用，达到建构知识、发展创新能力的目的。