课程是实现教育目标的关键途径，课程设置是教育过程的核心环节。社会工作专业教育要在中国取得显著成效，首先必须重视人才的培养。人才培养的关键是专业教育，而专业教育的核心是课程设置。近代社会工作教育家以满足中国现实社会的需要为目标，提出了以“研习训合一”、兼顾实务与研究、制定专业价值教育为准则的课程设置方案。近代高校的社会工作教育实践则推动了课程中国化的进程，使之有史可查，并成为社会工作教育的课程史资鉴。