“问题解决式”校本教研:教师教学问题解决能力发展的路径
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四川省教育厅教育资助金课题(SCJG20D026)


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    教学问题解决能力是教师专业核心素养之核心。本研究以成都市B小学为个案,采用质性研究方法,探讨教师教学问题解决能力发展主要路径之一——“问题解决式”校本教研的实施方式与内在机理,以期为学校管理提供借鉴。基于“闭环”思维,以问题为导向的“问题解决式”校本教研正向影响教师教学问题解决能力的提升,教师问题解决能力相应影响“问题解决式”校本教研的质量。校本教研面临着新一轮课改,深入探讨“问题解决式”校本教研与教师教学问题解决能力发展的关系,对提高教师专业能力有现实的实践意义。

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唐斌.“问题解决式”校本教研:教师教学问题解决能力发展的路径[J].当代教育理论与实践,2023,(5):143-152

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  • 在线发布日期: 2023-11-10