核心素养导向的高中物理作业设计，应依据新课标和学情，凸显减负增效，设置科学适切的情境问题，作业形式多样，满足学生个性化成长需要；应多法并举、多方合力，形成基于学习质量评价不断优化的素养化校本作业体系；应具有丰富的育人价值，彰显“层次启发性、真实情境性、综合实践性”，能引导学生形成物理观念、学会科学思维、发展科学探究能力、培养科学态度与责任；应凝练优化设计模式和优化路径，以期为高质量作业设计提供借鉴。