随着教育公共治理的深化，社会组织逐渐成为乡村教师专业发展的重要支持。通过文献法和访谈法，基于桂馨基金会对科学教师的支持经验，探讨社会组织对乡村教师专业发展的支持。桂馨基金会通过培训支持、行动支持和激励支持等路径，提升了科学教师的教学、实践和探究能力，并激发其专业发展的自主力。基于桂馨基金会对乡村科学教师支持的经验，社会组织在支持乡村薄弱学科教师专业发展的路径方面，可以进一步深化同领域组织的合作，加强资源支持；吸引学会、协会、专家参与，加强专业支持；增加心理支撑，增强主观支持；建构专业评估体系，提供评估支持；推动政府出台相应法规，加强政策支持。