基于利益相关者理论，“大先生”培养的利益相关者为教师、学生和家长，间接利益相关者为政府和学校。“大先生”培养的重要性在于增强教师主体角色认知下的责任感与使命感，塑造有志气、有骨气、有底气的新时代中国青年以及回报家长投资等方面。为此，“大先生”培养主要可以采取教师自身的自觉自信和积极革新、家校合作塑造学生品格、学校肩负“大先生”培养责任、政府加强机制完善及资金投入等策略。