在信息化背景下，A学院管理类专业大力推进课程体系改革，按照“目标—结构—行动”框架，形成了对接产业行业、“管理+技术”融合的课程体系优化模式：管理类专业课程体系在满足本科人才培养质量标准的前提下，通过精准对接1个行业、提炼1个行业技术发展方向、培养1类适应行业要求的管理与技术融合的共性能力，明确课程体系优化的目标指向；通过课程体系“情境化”“项目化”和“协同化”改造，促进“管理”与“技术”融合、理论知识与实践融合、知识传授与生产实践对接，优化课程体系；围绕“一个中心”，建设“两批师资”“两个课堂”，以社会需求和学生满意度开展课程评价，提升课程体系行动质量。