在人文学科领域，“现代汉语”等语言类的工具理性相对于价值理性多一些的课程，进行课程思政建设 “资源”要少一些，但也可以进行课程思政建设，可以进行“语言文字+”这种浸润式的课程思政建设——一种润物细无声式的课程思政建设，藉此充分培育这门课程的价值理性。就教学目的而言，需像做词类划分一样求完备；就教学内容而言，需像做隐喻辨析一样求关联；就教学方式而言，需像做义素分析一样求特色。“语言文字”加载的是价值理性，是情商，是主体精神理念（含家国情怀、文化自信、文化互融互鉴、科学精神、团队意识、真诚、审美情趣、探索精神等）。这里所“+”的内容可以同时进行、并行不悖、自然贴切、得体有效。