首页 > 按月查看>2022年第6月 >139-145
PDF 导出
基于协同理念的教育硕士“培指委+” 管理模式构建与实践
DOI:
作者:
作者单位:

作者简介:

通讯作者:

基金项目:

湖南省学位与研究生教学改革研究项目（2021JGYB153）；湖南省社科基金（18YBA170）


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
    • |
  • 图/表
    • |
  • 访问统计
    • |
  • 参考文献
    • |
  • 相似文献
    • |
  • 引证文献
    • |
  • 资源附件
    摘要:

    多导师协同指导困难、跨学院协同管理不顺等问题，严重影响了教育硕士培养质量。H校构建的教育硕士“培指委+”管理模式，践行协同培养理念、善用管理规章制度、创新沟通交流机制、深耕各个培养环节，有效提高了协同培养管理效度，具有较大的推广价值。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

王欣a,杜孟庸b,谭千保b.基于协同理念的教育硕士“培指委+” 管理模式构建与实践[J].当代教育理论与实践,2022,(6):139-145

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期: 2022-12-31

您是本站第 4754718 访问者

通信地址：湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

电话/传真：0731-58282358 E-mail：ddjy@hnust.edu.cn

版权所有：当代教育理论与实践 ® 2025 版权所有