机械类课程具有鲜明的工程应用特色，适合采用线上线下混合式教学和翻转课堂教学。从总体设计、课程内容重构、资源建设和总体评价设计等方面阐述机械类课程线上线下混合式“金课”的建设过程，进而探索以学生为主体、基于任务驱动的线上自主学习和教师引导、基于工程案例设计的线下合作学习相融合的教学实施，通过线上线下混合式“金课”建设，培养具有扎实专业基础、实践应用能力强、创新意识好的应用型人才。