学术论文写作是研究生必备的能力，也是衡量研究生培养质量的重要指标之一。然而，在研究生论文写作教学和指导过程中发现，学生普遍存在“不知道学术论文写什么、怎么写”等问题。为快速提高研究生的学术论文写作能力，提出以问题列表形式建立科研过程与论文结构之间的对应关系，以问题梳理研究思路和论文写作框架，解决写什么的问题。以I-M-R-D-C结构拟订写作大纲，构建一级、二级和三级目录；按照个人对研究问题的熟悉程度，遵循其内在逻辑顺序，由易到难地撰写正文；通过文献阅读、梳理笔记、撰写综述和多种形式的写作训练，积累专业术语，培养逻辑思维，使论文语言得体、逻辑严谨，解决怎么写的问题。实践表明，以上方法与措施有助于研究生把握学术论文写作框架，提升学术论文写作能力。