学生综合成绩包括卷面成绩（硬性评价）和平时成绩（软性评价）。慕课是一种先进的在线课程模式，其发展还在摸索阶段。针对慕课课程教学效果的差异性，构建课程质量评价体系，并基于模糊互补判断矩阵理论对课程进行赋权，得到综合卷面成绩。由于线上教学形式减少了教师和学生的互动，本文引入学生同行评价机制，基于熵权法给出合理的软性评价。实证研究表明，慕课课程应有效提升慕课质量和学生学习水平，激发学生的潜在能力。