高校美术学专业的设计基础教学融知识性、技能性、创造性、艺术性与实践性为一体。以湖南科技大学为例，着眼美术学专业人才培养目标，有效探索设计基础课程的设置、衔接以及开发，强调三大构成的综合训练。探讨绘画与设计的融合路径，优化教学内容，改进教学方略，培养学生的创新设计思维，为将来从事美术教育教学工作打好设计基础，运用设计方法提升专业创作能力。