后疫情时代大背景下对外汉语教学必然走向生态课堂融合式教学的发展道路。社交媒体的教学供给性与生态语言观和社会化学习理论相契合，是建构对外汉语生态课堂的有效途径之一。通过文献整理、问卷调查和访谈法，探究教师视角下社交媒体在对外汉语教学中的实效性，发现其交流实效性主要表现为联通便捷化、交流舒适化和交互个性化，学习实效性主要表现为汉语素材供给的多样性、汉语交际情境的建构性、学习过程的趣味性、学习兴趣的保持性和提高汉语水平的有效性。