过对非师范类专业毕业的特岗教师进行跟踪培训和日常管理发现，非师范类特岗教师专业素养存在心理准备不足、敬业精神不强、专业知识不够、沟通能力不强等问题，应根据中小学教师专业标准特别是新时代教师队伍建设的要求，把职业情怀、师德修养、专业知识、专业能力等作为提升其专业素养的主要内容。需要实施县级统筹管理、县级集中培训、构建乡镇学习共同体、抓好校本培训、提高自我研修能力等对策，推动非师范类特岗教师的专业素养尽快适应教育教学工作要求，为农村义务教育发展夯实基础。