新中国成立以来，我国教育扶贫政策经历了几个重要发展阶段：关注边远地区和西部地区的受教育机会公平，以基本普及义务教育为核心目标的普惠保障阶段；强调大力提升贫困人口的受教育程度，以健全经费资助体系为重点工作的补偿帮扶阶段；体现对特困地区的资源倾斜和政策优惠，以完善教育帮扶体系为主要内容的精准扶贫阶段；体现互惠性、全面性和治理化等突出特征，以构建扶贫开发大格局为基本构想的全面脱贫阶段。