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新工科背景下“计算方法”课程教学改革与实践初探
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湖南科技大学教学改革研究一般项目(907-G31815，907-G31814)；湖南省教育厅教改项目(湘教通［2017］452号，序号239)


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    “新工科”旨在培养应用型创新人才，而“计算方法”课程对培养学生的计算思维、应用理论知识动手解决实际问题的能力有重要作用。针对当前湖南科技大学“计算方法”课程在工科学生教学中存在的问题，从课程结构、教学模式和考核方式等方面进行改革。从课程考核结果来看，该教学改革取得了较好的教学效果。

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引用本文

王莉,彭卓华,王桃,黄燕平.新工科背景下“计算方法”课程教学改革与实践初探[J].当代教育理论与实践,2021,(2):45-49

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