攻击性行为是幼儿成长过程中表现出来的典型的外化行为问题，已成为严重影响未成年人身心发展的社会顽疾。其早期形态主要体现在年龄与性别、攻击方式、指向对象、攻击诱因的差异性上。家庭生态系统作为幼儿身心发展最初的场所，对攻击性行为的发生、发展影响甚大，主要表现在教养风格、夫妻关系、亲子关系、隔代教养模式上。有效地预防和矫正幼儿的攻击性行为，必须以家庭为蓝本，充分重视对家庭风险因素的控制和处理，并给予科学的教育关怀对策。