江苏高校哲学社会科学研究项目 (2019SJA0581)；2018年度江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队项目（925001/006）
随着农村学前教育的发展，农村幼儿园师资学历层次也亟待提升。通过问卷调查和访谈发现，江苏省H市农村幼儿教育师资学历以专科为主，具有较大的提升空间。然而，本科学历教师与专科学历教师相比，虽然在理论知识方面比较全面、扎实，但实际教学能力不足，存在理论与实践脱节等问题，反映出在幼儿教师学历提升背后更深层的素养提升问题。
陈华,彭玥.农村幼儿园师资学历层次的调查研究[J].当代教育理论与实践,2021,(1):134-137
