我国当前高校创新创业教育课程存在一定的不足，尽管有研究提出了改进对策或建议，但其提出过程缺少科学系统的分析工具，且所提出的对策措施千校一面，缺乏针对性。造成这种状况的本质原因在于未对课程对象（顾客）需求期望进行清晰准确的识别。质量功能展开（QFD）立足于顾客，能有效将顾客需求转化为产品/服务设计要求。因此，将QFD与高校双创课程设计相结合，提出创新创业课程质量功能展开模型（ICQFDM），通过“顾客需求—教学规划”与“教学规划—教学管理”两级质量屋，将顾客对于双创课程的要求转化到课程设计要求中。以南京已开展创新创业课程且互为竞争对手的2所财经类院校为例，演示模型的具体运用过程。结果显示：2所高校创新创业课程设计路径存在较大差异。ICQFDM的提出为高校建设创新创业课程提供了可操作的分析框架，各高校可结合不同实际情况，制定适用于自身的课程建设措施。