为了提高研究生课程学习的兴趣和主动性，并达到培养方案目的和预期效果，湖南科技大学矿业工程学科在教学课程体系调整方面考虑了学习阶段的连续性和学科交叉性，进行了启发式、案例式、讨论式和现场式等教学方式的探索与实践，提出了研究生课程教学管理的分类和分级监督制度，加大了研究教材的支持力度，开展了高水平著作式教材的建设和使用，成立了研究生课程教学优秀教学团队。近年来，矿业工程研究生课程教学改革取得了较为明显的成效，达到了人才培养、课程优化、教材丰富和团队合理等目的。