通过对江西省会计硕士培养现状进行分析，发现培养各环节存在较多问题，如新生专业基础较差，实践环节薄弱、论文写作能力欠缺、培养特色不明显等，这些问题最终都反映到培养质量中。结合AAPEQ认证体系，使用动态监测的方式，通过关键指标识别、培养过程优化、培养质量动态监测系统设计等环节的有机结合，能解决培养各环节问题，最终达到提高江西省会计硕士培养质量的目标。