湖南省研究生科研创新项目(CX2018B275)
当今社会处于转型期，社会冲突的加剧，社会问题的频发，已经深刻影响到中小学生。社会事件作为学校教育与现实生活联系的基点，是有待开发的教育资源。社会事件纳入中小学教育有利于激发学生的学习兴趣、培养学生的批判性思维、促进学生的社会化和增强学生的社会责任感。“议题中心教学”作为跨学科的教学方法，有助于社会事件的选择和实施。
杭然,刘德华.“社会事件”融入中小学教育的价值与路径[J].当代教育理论与实践,2020,(1):53-57
