国家社科基金一般项目（15BYY143）
《汉语拼音方案》进入小学语文教材，进行了教学适应性改进。教师在掌握教学系统的同时，还应掌握《汉语拼音方案》的相关理论知识，《汉语拼音方案》的教学系统才能得到更透彻、更高效的解读。
颜红菊,张瑞媛.《汉语拼音方案》的理论解读与教学解读[J].当代教育理论与实践,2020,(1):30-34
