实验教学是人才培养的重要环节，然而目前的实验教学大多与学科前沿成果脱节严重，影响了人才的培养质量。科教融合，加强科研成果向实验教学转化，以科研促进教学是提高高校教学质量的重要途径。对科研成果进行了拆解和提炼，在此基础上设计了分阶段、多层次的实验项目。经过3届本科生实践教学的改革与实践，证明这种实践教学新模式对培养学生的动手能力、分析和解决问题能力以及创新能力有较大的提升作用。