针对设计教学范式从应用艺术和应用科学向“融合创新”转型的趋势，结合关于设计的研究、为了设计的研究和通过设计的研究等三种设计研究范式，构建产品设计研究成果向教学资源转化的整体化模式，“设计产业转型-课程体系建设-课程建设-课题建设”的转化路径。在此基础上，分析了设计研究向教学体系整体化转化的具体方法，并以“整体厨房设计”课程为例，阐释了“设计研究-教学资源-学生设计实践”三级转化的产业特色设计课程建设方法，为设计研究向教学资源的转化提供参考。