课目教育学知识的研究进展与启示

课目教育学知识的研究进展与启示
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基金项目:湖南省教改一般项目（湘教通［2018］450）；湖南省社科联一般项目（XSP18YBC322）

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20世纪80年代在美国兴起的课目教育学知识研究近年来发展迅速，成为我国教师教育研究的热点和重点。通过梳理和回顾课目教育学知识的研究历程、研究主题、培养机制和研究方法等，来阐述课目教育学知识的研究进展。今后应进一步厘清课目教育学知识的概念，将课目教育学知识应用于教师教育课程领域。

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参考文献

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引证文献

殷瑛.课目教育学知识的研究进展与启示[J].当代教育理论与实践,2019,(5):83-86

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