针对传统的“哑巴”高职英语教学模式或单纯以语言技能为教学目的的人才培养模式存在的问题，提出旨在以提升高职学生核心素养为人才培养目标，基于学生的小组任务型英语教学模式。实践证明，学生小组组合+小组任务分工+师生共同点评的小组任务型教学模式，不仅提高了学生的英语学习积极性，还激发了他们的自信心，增强了团队合作精神，培养了高职学生的核心素养。