《普通高中历史课程标准》（2017年版）对培育时空观念素养提出了明确要求。基于此，以驻马店市X高中高二文科生为研究对象，从时间观念、空间观念、时空观念、学生学习方法和教师教学现状五个方面设计调查问卷。调查结果表明：（1）部分学生对历史的时序性不清晰；（2）部分学生运用历史地图辅助学习能力欠缺；（3）部分学生时空观念薄弱；（4）部分学生缺乏科学有效的学习方法；（5）教师教育教学方法和手段单一。据此探索相应的培育策略，为高中一线历史教师提升学生的历史时空观念素养提供一些启示。