为探讨正念教育对小学生心理健康的影响，本研究以55名学生为研究对象开展正念教育实验。结果表明：学生的正念水平得到提升，正念教育对学生的情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、行为障碍的影响效果显著，对学习障碍、品德缺陷、不良习惯和精神障碍的影响效果不明显。注重正念教育课程开发、加强正念教师培训与发展、积极开展形式多样的正念教育活动，能更好地发挥正念教育对小学生心理健康的积极作用。