从长沙市岳麓区选取了19名80后幼儿园优秀教师，通过问卷、深度访谈和教师叙事等方法对幼儿园优秀教师职前专业学习和从职历程中的专业发展进行深入探讨。从社会环境看，80后幼儿园优秀教师成长于新世纪幼儿园课程改革和教师专业化发展要求的大背景下，园本培训和行动研究成为幼儿园教师专业成长的新形式；从个人情况看，她们职前努力学习，专业功底扎实，而职后生活中关键事件的积极影响、对于自身发展的不懈追求、强烈从教情怀及教育责任、反思性教育实践等促使她们不断优秀。80后幼儿园优秀教师成长史能给当下幼儿园教师的专业成长提供有益的启示。