目前液压传动课程体系存在着与工程实践脱节严重、课程内容编排次序与人类认知规律不相符等问题。基于当前课程体系存在的关键问题，根据人类认知的基本理论规律，将传统的“流体运动规律→元件结构→基本回路→液压系统设计”知识体系转变成“元件作用与符号→基本回路→元件关键参数与选型→液压系统设计”新体系，并设计了新体系下的具体教学内容。应用于课程教学的实践说明了该体系有较强的合理性和有效性，为液压传动课程的教学提供了一种新而有效的解决思路。