《爱弥儿》一书集中体现了卢梭的自然教育思想，在此思想下所展现的三大教师角色观可以总结为：教师首先应该作为环境的创造者，其次在适宜的教育环境中做理性的旁观者，同时在整个教育过程中做灵活的协调者，转换好这三种角色能有效引导学生成长为更加完整的人。在阐述教师如何扮演好这三个角色的过程中，结合当代基础教育问题进行思考。
方明军,曾君.卢梭的教师角色观及其当代价值[J].当代教育理论与实践,2018,(6):1-6
