基于对华南理工大学外国语学院商务英语专业2014-2016级保送生进行的问卷调查数据，通过定性分析和回归分析，探究影响保送生专业学习努力程度的因素，发现保送生的努力程度主要受学习兴趣、学习压力、专业满意度、就业方向和所在年级这五个因素的影响。分析结果表明，保送生学习动力不足，建议采取措施端正学生专业思想、加强学习过程指导、调整商务类课程设置、明确主修附修关系、适当疏导心理、全面了解学生需求、强化专业学习与专业实践的结合，以促进保送生的学习动力，提升其学习努力程度。