中国大学的文艺学教学较重视文学理论传授与文学史的梳理，对直面作品的文学批评着力不多，针对这一现状，英美新批评的“文本细读”理论给文艺学教学改革提供了导向，在教学思路上应提倡语境化和学科互涉；在教学内容上强化文艺学课程的实践性，提高文艺学课程的趣味性，深化文艺学课程的研究性；在教学方法上革新教学程序，丰富教学资源，改革考评方式，以激发文艺学教学的创造力和生命力。