共情能力是一种令世界更美好的能力，个体的共情程度对我们建立一个善良、安全和富有同情心的社会有很大的影响。鉴于幼儿期的共情能力可以显著预测成人后的亲社会行为与攻击行为，越来越多的研究者关注幼儿的共情能力。从20世纪80年代开始，研究者对影响共情发展的各种因素的探索与日俱增，尤其认为家庭环境可能是影响共情发展的重要因素。根据家庭系统理论，从家庭情感、家庭人际关系、家庭氛围等三大方面探讨了亲子系统、同胞系统、夫妻系统对幼儿共情能力发展的影响，并从家庭教育的角度对幼儿共情能力的培养提出建议