中外大学的办学使命在演化过程中创造性继承，呈现出明显的时代特点。中国古代的“大学之道”注重人文科学的研究和人格的修养，现代大学的办学目的主要体现为一种实用工具，也导致“双一流”大学建设和人才培养产生了系统性偏差。新时期中国高等教育发展要增强办学使命的“独特性”和人才培养的“内生性”，通过建构起本土化的人才培养模式，激活大学发展的内生力。