新的教师教育观认为，教师教育不仅是大学的责任，也是中小学的责任，教师的培养和发展是大学和中小学共同承担的责任，双方合作培养教师是我国教师教育改革和发展的必然趋势。合作的形式既包括吸引优秀中小学教师培养师范生，也包括高校专家指导在职教师的专业发展。但在合作过程中却面临众多的现实困境，包括高校与中小学缺乏长期稳定的合作关系、高校实习制度设计缺陷和基地建设不足、高校教师职称晋升导向偏差、中小学对教师培养的认知不足及教师工作量超负荷运行等。针对这些问题，需要政府、高校和中小学分别做出有针对性的变革和完善。