英语搭配具有任意性的特点，其理据性纷繁复杂。传统教学提倡整体记忆法，而认知语言学倡导以概念结构和意义研究为中心，通过学习者的身体体验、概念框架、认知方式等对语言现象做出合理的解释。在此理论指导下，通过观察大量真实语料中的搭配现象发现，搭配组合中节点词的基本义项对搭配的形成起决定作用，同时上下文的语义氛围也对搭配词的选择有较大的影响。