随着中国高等教育的发展，如何综合评价学生越来越受到关注。以62名工业工程专业本科生的13门课程成绩为样本数据，在正态分布检验、线性相关分析的基础上，运用SPSS统计软件将主成分分析法应用到学生成绩评估中，根据各主成分得分认为高等数学、系统工程、生产管理与控制等课程成绩较能代表该专业学生的总体学习状况，学生在主成分得分中的优势和劣势能为教师有针对性地进行因材施教提供一定的依据。