在面向新兴经济发展需要和新兴工科专业建设的背景下，培养新型自动化理论与技术人才非常紧迫。在分析我国当前自动化专业人才培养模式现状的基础上，立足新工科背景下自动化学科对人才的知识结构、能力结构以及整体素质的要求，通过构建“自动化+”多学科交叉培养模式、面向行业需求的培养模式、科研服务教学模式、立体实践教学模式、“双师”型师资队伍建设等环节的综合改革，培养掌握核心技术、有多学科交叉、能胜任行业发展需求的复合型创新型自动化科技人才。