信息化技术的迅猛发展正在改变传统的“以教定学”的知识传授模式，逐步转向基于信息化环境的“强调问题中心、以学为主”的整合探究模式。根据杜威的“实用主义知识论”，教师和学生可以通过“实验法”对问题进行探究从而获得“知识”。正是基于“实用主义知识观”的视角，针对经管专业人才培养目标及工具类课程特点，以“EXCEL在管理决策中的应用”课程的教学改革实践为例，阐述如何通过案例情境构造、实验内容重构及其教学设计，让学生在课程中“身临其境”，并结合理论与工具应用进行实验模拟，从而帮助学生更高效地进入学习状态，探究专业领域中实际问题的解决方案，实现知识体系的建构以及掌握相应的专业技能。