高校教师的教学能力和业务水平直接影响着课堂教学质量和人才培养质量。在高等学校教师教学发展的现状及影响因素分析的基础上，提出了促进教师教学能力发展的对策建议，并以西安电子科技大学为例，认为构建层次化的教师教学能力培养体系、全过程多主体的教师教学质量评价体系、多维度的教师教学激励机制，形成了“培养、评价、激励”三位一体的教师教学发展运行机制，能够有效提升教师教学能力和课堂教学质量。